Tanda-tanda autisme pada anak-anak hingga satu tahun, "prasekolah" dan yang lebih tua

Send

Autisme adalah gangguan mental yang mengarah pada masalah bicara, kesulitan adaptasi sosial anak, munculnya banyak penyimpangan dalam pembangunan. Jika diagnosis penyakit itu dilakukan pada tahap awal, maka pengobatan dapat memberikan hasil yang nyata, tetapi faktor utama dari pengasuhan anak-anak tersebut adalah sosialisasi dan pembelajaran konstan.

Dalam beberapa dekade terakhir, semakin banyak anak-anak dengan autisme lahir di negara kita. Hari ini hampir setiap dokter anak di bawah kendalinya memiliki sekitar 5 anak.

Masalah utama adaptasi autistik, pendidikan dan pendidikan mereka saat ini adalah kurangnya jumlah institusi pendidikan khusus dan guru yang berkualitas. Oleh karena itu, semua pekerjaan dan kekhawatiran, termasuk identifikasi pelanggaran, dalam banyak kasus jatuh di pundak orang tua.

Apa itu autisme?

Terlepas dari kenyataan bahwa istilah itu sendiri adalah diagnosis medis resmi, di seluruh dunia, anak-anak autis, serta orang dewasa, tidak diterima sebagai orang sakit. Jauh lebih etis dan benar untuk menganggap mereka sebagai orang yang tidak biasa memiliki masalah dalam berkomunikasi dengan dunia luar dan mempersepsikan kenyataan.

Pelanggaran dibagi menjadi beberapa jenis, yang masing-masing memiliki karakteristik sendiri dan gejala spesifik.

Penyebab pasti dari penyakit ini belum terungkap, namun sebagian ilmuwan mengatakan bahwa itu adalah karena faktor genetik.

Otak setiap orang pada usia berapa pun hampir sepanjang jam memproses informasi dari luar. Persepsi dunia, benda-benda di sekitarnya, suara, bau, pidato orang lain adalah karena fakta bahwa otak memproses sinyal yang diterima dari analisa alami di dalam tubuh, seperti penciuman, sentuhan, pendengaran, visual, dan reseptor lainnya.

Dengan ini dilakukan persepsi normal dunia dan komunikasi anak dengan dia, yaitu, kemampuan untuk berkomunikasi, menanggapi rangsangan yang berbeda, tampilan emosi.

Autisme pada anak setiap persepsi yang normal usia dilanggar dalam satu atau lebih arah, yang menentukan tingkat patologi. sinyal tertentu yang penting bagi orang-orang yang sehat dengan autisme umumnya tidak merasakan sama sekali atau bereaksi terhadap mereka tidak signifikan, tetapi berfokus pada fakta bahwa orang-orang biasa sering mengabaikan.

Dengan demikian, ada pandangan yang menyimpang dari dunia anak, yang tidak bisa tidak mempengaruhi perilaku, komunikasi, kemampuan belajar dan keberadaan didirikan kerangka sosial.

Dari pertengahan abad terakhir di dunia ada kecenderungan perkembangan penyakit dan kelahiran semakin banyak anak yang lahir dengan autisme.

Tanda dan fitur pelanggaran

Pada bayi hingga satu tahun (autisme dini)

Paling sering, gejala pertama pelanggaran pada bayi diperhatikan oleh orang tua. Autisme awal sulit untuk ditentukan, karena hampir tidak ada tanda sejak lahir, mereka muncul secara bertahap, ketika bayi baru lahir tumbuh.

Hal tua pertama melihat keengganan ini menjadi anak dalam pelukannya, dia tidak suka pelukan ibunya, tidak merespon rangsangan eksternal, tidak tertarik pada mainan dan suara, tidak mencoba untuk meniru ekspresi wajah, itu tidak mulai mengucapkan suku kata dan kata-kata.

Dalam beberapa kasus, pidato anak terbentuk, beberapa kosakata dibuat, tetapi kemudian keterampilan ini hilang.

Kadang-kadang mungkin tampak bahwa bayi tidak mendengar kata-kata, tetapi hanya memperhatikan beberapa suara yang jauh dari latar belakang alam,pada kenyataannya, dia hanya tidak mengambil jalan lain untuk sebagai informasi penting, tapi mungkin tertarik pada suara jendela mobil yang lewat atau peluit kereta.

Gejala penting adalah bahwa anak-anak tersebut sangat sulit untuk membiasakan diri tangan ibu. Bahkan makan bayi mengusung banyak kesulitan, karena ibu saya mengambil bayi dalam pelukannya, tidak dapat menemukan posisi yang nyaman untuk kedua - itu terlalu tegang atau di negara amorf.

Kurangnya fiksasi dari pandangan balita di bawah usia satu tahun pada mata pelajaran tertentu dan, pertama-tama, di wajah orang lain juga merupakan gejala autisme. bunga Seorang anak yang normal di wajah ibunya muncul sangat dini, serta sentuhan dan suara-suara.

Jika ada pelanggaran bayi secara konsisten menghindari kontak mata, tidak hanya dengan orang lain, tetapi juga taktil, itu tidak menarik pegangan bahkan bersandar di atasnya seorang pria.

Secara bertahap, anak-anak autis mengembangkan keterikatan yang kuat untuk satu orang, biasanya untuk mereka yang merawatnya, tetapi hubungannya memiliki karakter simbiotik primitif, yang dinyatakan dalam kebutuhan akan koeksistensi yang tidak dapat dipisahkan.

Bahkan ancaman pemisahan yang tidak signifikan (gangguan komunikasi) dapat memicu munculnya reaksi yang tidak dapat diprediksi dan sering tidak memadai, misalnya, muntah atau kenaikan suhu yang tajam, munculnya agresi yang kuat dan tidak terkontrol.

Pada saat yang sama, hampir semua balita autistik, yang memanifestasikan reaksi parah yang hebat bahkan untuk pemisahan jangka pendek dari ibunya (atau orang lain kepada siapa ia dilekatkan), mungkin tidak menunjukkan ketertarikan padanya saat dia dekat.

Perilaku ini biasanya menekan orang tua, menyebabkan frustrasi dan pengalaman yang parah, karena bagi ibu mana pun, respons yang tidak responsif dari anak adalah seperti bencana.

Pada anak-anak dari satu tahun hingga 3 tahun

Pada usia ini, autisme anak-anak memanifestasikan dirinya sebagai pengendalian diri, upaya untuk mengisolasi diri dari orang lain dan bermain sendiri, kurangnya emosionalitas. Perilaku ini khas untuk setiap orang autistik, dia suka sendirian dan berurusan secara eksklusif dengan apa yang dia minati.

Pidato dapat terdiri dari kata-kata individual, sering kali pengulangan frasa atau kata-kata yang Anda dengar yang tidak disadari secara stereotip.Dalam kebanyakan kasus, keterampilan berbicara hilang pada usia 2-3 tahun, tetapi juga dapat disimpan untuk waktu yang cukup lama, tetapi kosakata hanya akan terdiri dari beberapa kata yang diucapkan tanpa sadar.

Autistics sangat awal belajar untuk melayani diri sendiri, yang memungkinkan mereka untuk menyediakan kemerdekaan yang diperlukan dari orang lain. Pada usia 3 tahun, bisa ada kembalinya keterampilan berbicara (dengan kelas reguler), tetapi anak tidak dapat mengisolasi dirinya sendiri dan tidak pernah berbicara tentang dirinya sendiri pada orang pertama. Misalnya, alih-alih kalimat "Saya ingin makan" bayi akan mengatakan "ingin makan" atau "dia ingin makan".

Selama periode ini, anak-anak dengan berbagai bentuk autisme biasanya mulai berjalan, dan di sini sejumlah fitur menarik perhatian orang tua. Bahkan dengan gangguan ringan, yang sulit didiagnosis dengan tanda-tanda lain, terus berjalan berjinjit diamati. Seringkali dilengkapi dengan gerakan menyapu tangan, misalnya, meniru sayap burung.

Kebanyakan autistik dicirikan oleh perilaku hiperaktif dan, mulai berjalan, terus bergerak, yang memiliki karakter stereotip. Siklus tindakan yang sama dapat diulang selama beberapa jam berturut-turut dengan ritme tertentu, misalnya, langkah-langkah di tempat atau di sepanjang garis tak terlihat dari sosok geometris,bergoyang dari sisi ke sisi atau depan ke belakang, duduk di kursi.

Biasanya, anak seperti itu memilih satu hal yang hampir tidak membiarkan keluar dari tangan, tetapi sering merupakan "mainan" ini menjadi cukup objek yang tampaknya tidak tepat, seperti tabung (botol atau kotak) dari produk kosmetik, botol kosong atau topi di atasnya.

Upaya untuk mengambil subjek mengarah ke reaksi negatif kekerasan sering tidak memadai dan tak terduga. mainan lainnya bayi dapat menuangkan sebentar diambil, sniffing, untuk menyelidiki, untuk menjabat, tapi dengan cepat kehilangan minat mereka.

Pada usia yang sama dalam hobi dibentuk autis bahwa ia dapat menangani sepanjang hari, tetapi juga memiliki karakter stereotip. Menggambar bisa disebut antusiasme yang paling optimal, dan banyak anak-anak dengan gangguan mental memanifestasikan bakat. Tapi mereka menarik secara tidak sadar, sering salah dan gambar yang sama, kadang-kadang satu warna.

Di antara hobi orang tua anak-anak tersebut sering melaporkan menyalakan dan mematikan lampu atau air, menekan tombol pada remote control TV atau di telepon, membuka dan menutup pintu dan lemari, dll

Dalam makanan, anak-anak sangat selektif, upaya untuk memberi makan produk baru biasanya berakhir dengan histeria atau manifestasi agresi yang diarahkan tidak hanya pada orang lain, tetapi juga pada diri sendiri. Mereka secara aktif menghindari masyarakat, terutama untuk perusahaan anak-anak lain.

Gejala umum adalah adanya banyak ketakutan. Dengan bentuk ringan autisme kekanak-kanakan, bayi takut dengan suara keras, misalnya, pintu atau panggilan telepon, bersin dan batuk orang lain, suara dari penyedot debu atau peralatan rumah tangga lainnya.

Dengan gangguan yang parah, hampir semua kehidupan bayi terdiri dari rasa takut, ia dapat takut untuk meninggalkan ruangan atau keluar rumah, tinggal di dalam ruangan sendirian selama beberapa menit, ia mungkin takut pada objek baru di ruangan atau mainan dan bereaksi sangat tidak memadai dan agresif.

Selama periode ini, anak-anak melekat pada ruang sekitarnya, membiasakan diri, dan perubahan pemandangan, bahkan sedikit, misalnya, penataan ulang kursi atau vas bunga, dapat menyebabkan munculnya histeria tak terkendali yang ganas.

Ada juga tanda-tanda eksternal pelanggaran, yang memungkinkan dia untuk mengidentifikasi bahkan orang asing. Fitur khasnya adalah:

sapuan memantul kiprah canggung;
sering ekspresi kaku dengan fitur-fitur yang ditelusuri dengan jelas;
muka bawah yang lebih pendek;
mata terpisah lebar;
kurangnya emosi (anak-anak tidak pernah tertawa, tidak tersenyum dan hampir tidak pernah menangis dalam perasaan emosional yang sadar).

Pada anak-anak dari 3 hingga 7 tahun

Usia prasekolah ditandai oleh tanda-tanda utama, yang dinyatakan dalam kesulitan serius dalam hal adaptasi sosial, yang pada periode ini sangat menonjol. Ketika mengunjungi taman kanak-kanak khusus, seseorang dapat mencatat keengganan seorang anak untuk berada di dekat teman sebaya, agresi dan histeria ketika mengubah kebiasaan hidup dan lingkungan.

Secara bertahap mulai mengembangkan reaksi defensif tertentu terhadap perubahan lingkungan hidup, sementara anak baik sepenuhnya menutup di dunia batinnya, hati-hati menghindari luar, atau berperilaku benar-benar tidak memadai.

Reaksi agresif yang tidak memadai dapat diamati ketika orang asing muncul di ruang kebiasaan. Misalnya, seorang anak mungkin tiba-tiba berlari dan memukul atau menggigit orang asing, tetapi tindakan ini dapat diarahkan pada anggota keluarga ketika orang lain muncul di rumah, serta pada diri mereka sendiri.

Hampir semua tindakan yang dilakukan anak sesuai dengan aturannya sendiri, tidak memperhatikan fakta bahwa mereka bertentangan dengan norma sosial yang telah ditetapkan.

Pada anak-anak yang lebih tua dari 7 tahun

Anak-anak usia sekolah autistik harus menghadiri lembaga pendidikan khusus, tetapi beberapa dari mereka cukup mampu belajar di sekolah biasa, jika mereka tidak memiliki gangguan perkembangan intelektual dan keterbelakangan mental. Ketika mengajar di sekolah biasa, bayi mengembangkan minat khusus dalam beberapa mata pelajaran, biasanya di antaranya matematika, musik, menyanyi, menggambar, kadang-kadang bahasa asing.

Namun dalam kasus apapun, anak-anak ini kurang perhatian, sulit bagi mereka untuk berkonsentrasi pada pertanyaan atau tugas tertentu, yang biasanya tidak mempengaruhi subjek favorit mereka. Sangat sering autisme memiliki disleksia dalam berbagai bentuk.

Di sekitar satu dari sepuluh kasus autisme memiliki kemampuan jenius sejati dalam satu arah, misalnya, dalam lukisan, gambar, atau musik. Ada juga kasus ketika anak-anak seperti itu menunjukkan adanya ingatan yang unik, mengulang teks (volume besar) setelah dibaca olehnya hampir kata demi kata.

Sindrom Savant tercatat hanya pada 1% dari anak-anak seperti itu, dalam hal ini, bayi dengan sempurna menyerap beberapa bidang pengetahuan yang berbeda sekaligus, tetapi yang lain biasanya mengabaikan sepenuhnya.

Autis dengan kemampuan belajar yang berkurang atau mereka dengan keterbelakangan mental sebaiknya dilatih di sekolah khusus atau kelas dengan guru yang berkualitas. Pada saat yang sama, ada pola tertentu - bahwa semakin buruk seorang anak mengembangkan ucapan, semakin banyak agresi terhadap orang lain yang ia wujudkan.

Poin penting adalah nutrisi, atau lebih tepatnya, kehadiran kelainan dalam perilaku makan. Anak-anak hanya mengonsumsi makanan dengan ritual tertentu, mengambilnya dalam urutan tertentu dan secara ketat pada saat yang sama. Pelanggaran ritual ini dapat menimbulkan konsekuensi serius, sampai penolakan makanan sepenuhnya.

Selektivitas dalam hidangan biasanya ditentukan bukan oleh kriteria rasa, tetapi oleh bentuk produk atau warnanya. Untuk semua autistics, penampilan hidangan sangat penting.

Tes untuk deteksi autisme

Untuk mengidentifikasi gejala penyakit, kadang-kadang cukup orang tua melakukan tes, menjawab serangkaian pertanyaan.

Menguji keterampilan komunikasi, ucapan, keterampilan berbahasa.

Apakah anak itu tahu namanya sendiri?
Apakah larangan itu taat?
Apakah dia dapat melakukan perintah dan permintaan sederhana?
Apakah dia mengucapkan kata-kata?
Apakah kalimat sederhana mengatakan setidaknya dua atau tiga kata?
Apakah dia menggunakan kalimat verbose yang rumit dalam ucapan?
Apakah itu memiliki kosakata yang cukup?
Perkataan yang bermakna?
Bisakah menjelaskan apa sebenarnya yang dia inginkan?
Ajukan pertanyaan?
Untuk mendukung pembicaraan?
Adakah urutan logis dalam pidato?
Apakah ada kesulitan dalam berkomunikasi dengan anak-anak lain?

Verifikasi keterampilan sosialisasi.

Apakah anak itu menutup dirinya?
Apakah saya mengabaikan orang lain, anak-anak?
Apakah daya tarik untuk diri sendiri (atas nama Anda)?
Bisakah Anda mendukung tindakan bersama? Game?
Apakah dukungan kontak mata?
Apakah dia berusaha sendirian sepanjang waktu?
Apakah itu menunjukkan kasih sayang kepada orang tua?
Apakah itu tidak menahan pelukan dan sentuhan sentuhan?
Adakah ekspresi emosi (senyum, tawa)?
Adakah serangan iritabilitas yang tajam, histeris, agresi?
Apakah hilangnya orang tua dari bidang penglihatan?

Definisi kemampuan kognitif.

Apakah anak melihat gambar di buku atau TV?
Dapat melukis gambar atau menggambar? Kerajinan kerajinan sederhana?
Apakah dia bermain dengan mainan dengan benar? Dan apakah dia bermain dengan mereka sama sekali?
Apakah ruang di sekitarnya sadar?
Apakah realitas memahami atau menjelaskan?
Apakah dia tertarik dan penasaran?
Apakah anak itu takut?
Apakah dia menjelajahi ruang sekitarnya atau mencoba untuk duduk di tempat biasa, takut untuk melampaui itu?
Apakah itu cukup menanggapi rangsangan biasa, misalnya, suara dari penyedot debu?

Penentuan faktor kesehatan fisik, perkembangan dan perilaku.

Apakah bayi menderita enuresis nokturnal?
Apakah dia mengerti keinginan untuk buang air kecil dan buang air besar, dan apakah itu pergi ke toilet (di atas panci)?
Apakah itu menderita diare atau sembelit?
Apakah bayi sulit tidur?
Makan sangat sedikit atau terlalu banyak?
Hiperaktif atau apatis?
Apakah kamu terluka?
Apakah cedera menyebabkan orang lain?
Apakah itu merusak sesuatu?
Bereaksi terhadap suara?
Apakah itu histeris, berteriak, berteriak?
Apakah Anda menderita kejang?
Serangan agresi?
Keseruan terus-menerus?
Apakah beberapa tindakan terjadi dalam bentuk stereotip?
Apakah rasa sakitnya merespons?

Tes ini dirancang untuk orang tua, itu membantu mengidentifikasi gejala autisme, melacak dinamika dalam proses perawatan dan pendidikan. Penting untuk diingat bahwa hanya seorang ahli yang dapat membuat diagnosis yang akurat.