Pidato adalah salah satu indikator utama perkembangan anak. Itu tergantung pada pengetahuan tentang dunia sekitarnya, perkembangan kecerdasan dan jiwa, adaptasi sosial. Berbagai faktor dapat mengganggu proses pembentukan keterampilan berbicara di setiap tahap perkembangan. Jika anak tidak berbicara, orang tua yang bingung menghadapi masalah medis dan pedagogis yang sangat besar. Oleh karena itu, sangat penting untuk memperhatikan lag dalam waktu dan mengambil langkah-langkah yang diperlukan untuk mengatasinya.
Penyebab keterlambatan dalam perkembangan bicara
Alasan untuk pelanggaran pembentukan pidato bisa berbeda. Pengembangan keterampilan ini dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal.
Kondisi sosial dan iklim mikro keluarga
Kekurangan perhatian orang tua berdampak buruk terhadap perkembangan bicara. Misalnya, seorang anak tidak berbicara, bermain kecil, dan komunikasi langsung digantikan oleh TV yang terus bekerja. Dalam situasi ini, anak itu tidak ingin kontak secara lisan, meskipun ia dapat mengutip iklan TV, kartun.
Orang dewasa terlibat dalam memperjelas hubungan, berbicara dengan nada tinggi, berteriak satu sama lain. Ini menakutkan anak, dia tidak punya keinginan untuk berkomunikasi dengan orang tuanya.Reaksi negatif berkembang jika kerabat berbicara dengan cepat, tanpa berusaha memahaminya.
Kurangnya kebutuhan untuk berbicara dapat terbentuk dan dengan perhatian yang berlebihan dari orang dewasa, ketika orang tua menebak, berlari lebih cepat dari kebutuhan bayi. Ini merampas kebutuhannya untuk belajar mengekspresikan keinginan dengan kata-kata.
Keterlambatan dalam pembentukan pidato sering diamati dalam keluarga bilingual. Anak itu secara bertahap belajar kedua bahasa, tetapi itu membutuhkan waktu yang lama. Untuk menghindari kecemasan yang tidak perlu, orang tua, berkomunikasi di rumah, perlu berbicara dengan bahasa yang sama.
Anda tidak dapat selalu memaksakan kemampuan berbicara yang benar. Ketika orang tua perlahan-lahan, secara ficic berbicara frasa dan kata-kata, dan kemudian secara kompulsif mengharuskan mereka untuk mengulang, itu dapat berubah menjadi penolakan seorang anak untuk berbicara sama sekali.
Stres yang kuat, ketakutan, perlakuan yang kejam, perubahan lingkungan sosial yang mendadak (awal dimulainya kunjungan taman kanak-kanak, relokasi) sering menyebabkan gangguan psikologis. Bahkan dengan keterampilan berbicara, anak menolak untuk masuk ke dalam kontak verbal, mengekspresikan protes terhadap situasi di sekitarnya.
Penyebab fisiologis
Keterlambatan dalam pembentukan pidato dapat disebabkan oleh penyebab fisiologis. Paling sering ini mengarah ke:
- gangguan dalam pekerjaan sistem saraf pusat (kerusakan otak intrauterin, trauma lahir, efek dari neuroinfections dan cedera kranioserebral yang diderita pada anak usia dini);
- menurun atau tidak adanya pendengaran;
- pelanggaran artikulasi karena cacat dalam perkembangan atau kerusakan pada otot dan saraf lidah, wajah, faring, laring, langit-langit lunak;
- gangguan penglihatan;
- tertinggal dalam perkembangan fisik;
- sering pilek;
- Adanya penyakit kronis dengan eksaserbasi yang sering terjadi.
Kita harus mempertimbangkan faktor keturunan, jenis kelamin (anak laki-laki mulai berbicara sedikit kemudian), serta karakteristik individu.
Mengapa pengembangan pidato yang tepat waktu penting?
Setiap dokter anak tertarik ketika anak berbicara, karena ini adalah salah satu indikator utama perkembangan mental. Jika Anda tidak memperhatikan keterlambatan bicara pada waktunya dan tidak beralih ke spesialis, maka akan menjadi lebih sulit untuk mengatasinya dalam perjalanan waktu.
Sambungan saraf yang bertanggung jawab untuk memahami dan pengucapan kata-kata dapat berangsur-angsur memburuk. Ini pasti akan menyebabkan penundaan tidak hanya perkembangan verbal, tetapi juga mental, akan menghilangkan seseorang dari adaptasi sosial, sebagai akibatnya, masalah mental dapat timbul. Lebih detail tentang keterlambatan dalam perkembangan bicara →
Kapan harus pergi ke dokter dan spesialis apa yang bisa membantu?
Anda harus selalu memulai dengan pemeriksaan pediatrik. Selanjutnya, dokter anak akan menentukan pemeriksaan mana yang diperlukan.
Pada usia 1 tahun, bayi diperiksa oleh seorang ahli saraf, seorang otolaryngologist, seorang oculist. Ini akan membantu mengidentifikasi konsekuensi gangguan intrauterin atau trauma kelahiran.
Kemudian, dengan tidak adanya pidato, konsultan utama adalah seorang ahli saraf, seorang psikolog, dan ahli terapi bicara. Hasil tes pada korespondensi perkembangan bicara dengan norma usia sangat penting untuk menentukan taktik terapeutik.
Jika anak tidak berbicara pada 2, dia harus diperiksa oleh seorang defektologis. Dari 3 tahun dalam ketiadaan pidato, pemeriksaan psikoneurolog, dokter gigi adalah wajib. Dalam 4 tahun, ahli terapi bicara akan membantu mengoreksi pelafalan yang salah dari setiap suara.
Tahapan perkembangan bicara anak
Adalah mungkin untuk membedakan periode pra-bicara dan pidato. Yang pertama dimulai pada saat kelahiran.
Pada tahun pertama kehidupan bayi, ibu harus mengendalikan apakah dia bereaksi terhadap dunia di sekitarnya. Biasanya ada tahap-tahap berikut:
- 1-4 bulan - bayi membuat suara pendek, dengung, meregangkan vokal;
- 5 bulan - dalam pidato ada bunyi konsonan;
- 6-8 bulan - mengulangi untuk suku kata orang tua dan kata-kata sederhana;
- 10 bulan - Anda dapat mendengar "ibu" pertama.
Panggung bicara dimulai dengan 1 tahun. Pada saat ini, remah tahu namanya, 10-15 kata sederhana, mencoba untuk mengulang kata-kata baru, yang ditujukan kepadanya oleh orang dewasa.
Dari 1 tahun hingga 2 tahun adalah periode pidato yang sangat penting. Anak itu belajar berbicara dengan frasa sederhana, memperluas kosakata hingga 200-300 kata, mulai menggunakan jamak dalam ucapan, kata kerja, dan mengajukan pertanyaan ("apa?").
Setelah dua tahun ia harus memahami isi dongeng, puisi, warna panggilan, sifat benda. Dalam tiga tahun pidato lebih berkembang, kasus, waktu, preposisi, kata ganti digunakan.
Dalam 4-5 tahun, bayi dengan rela masuk ke dalam dialog, menceritakan kembali apa yang telah dilihat atau didengarnya. Dalam pertanyaan yang diajukan oleh orang dewasa, penekanannya bergeser ke "mengapa?".
Hubungan antara perkembangan bicara dan keterampilan motorik halus
Area korteks serebral yang bertanggung jawab untuk gerakan bicara dan jari saling terkait erat. Semakin banyak anak terlibat dalam keterampilan motorik kecil, semakin baik area otak yang menyediakan diksi, memori.
Oleh karena itu, berguna, bersama dengan bayi, untuk memilah pantat, untuk membersihkan telur rebus.Efeknya adalah game yang dibagikan menggunakan desainer anak-anak Lego, mengumpulkan mosaik, teka-teki. Anak-anak dengan senang belajar sepatu renda, dasi simpul, gambar cat, memahat dari plastisin.
Periode-periode kritis dalam pembentukan pidato
Pengembangan keterampilan berbicara dilakukan secara bertahap. Setiap faktor patologis yang mempengaruhi periode tertentu perkembangan bicara (penyakit, stres berat), dapat menghentikannya.
Hingga satu tahun balita sedang mengalami masa pembentukan bunyi yang sangat penting. Dari usia 1 bulan ibu harus dengan lembut memanggilnya, lebih sering dengan nama, mencoba memancing balasan. Dari suara individu, mengoceh dan berjalan, karakteristik hingga usia 6 bulan, dengan 1 tahun remah berubah menjadi pengucapan suku kata individu.
Kritis bisa disebut berumur setahun. Secara bertahap, pidato terbentuk, terdiri dari suku kata yang identik, kata bersuku kata satu. Perubahan nyata terjadi pada usia 2-3 tahun: dari dua tahun anak dapat mengekspresikan keinginannya dengan bantuan frasa, dari tiga tahun - dia berbicara dengan kalimat. Jika tahap-tahap pembentukan pidato tidak sesuai dengan norma-norma usia, ada baiknya untuk beralih ke spesialis.
Anak tidak mengatakan apa yang harus dilakukan?
Jika seorang anak tidak berbicara setahun, seorang ahli saraf, seorang otolaryngologist, seorang ahli mata harus diperiksa. Orangtua harus berkomunikasi lebih banyak dengannya, bernyanyi dengan intonasi lembut suku kata yang sama: ma-ma, ba-ba.
Jika bayi tidak berbicara dalam dua tahun - akan membantu kelas dengan defektologis, stimulasi aktif keterampilan berbicara oleh orang tua. Anak tidak mau bicara dalam 2,5 tahun - terapi pedagogis dan bicara harus dilanjutkan.
Ketika anak tidak berbicara pada 3, konsultasi dari ahli saraf, otolaryngologist, ahli terapi bicara diadakan. Perlu permainan jari, stimulasi komunikasi yang tidak mengganggu, logorithmics, logomassage, kelas untuk memperluas kosakata.
Masalahnya tidak terpecahkan dalam 4 tahun - survei lengkap dilakukan untuk mencari tahu mengapa anak tidak berbicara. Merupakan kewajiban untuk menggunakan langkah-langkah psikologis, pedagogis dan korektif yang rumit dengan latar belakang perawatan obat. Kurangnya pidato selama 5 tahun - pemeriksaan medis dan pedagogis yang mendalam dengan partisipasi defektologis dan psikoneurologist diperlukan.
Metode pengobatan
Terapi tergantung pada hasil pemeriksaan dan diagnosis yang dibuat.Perawatan obat termasuk obat-obatan dari berbagai kelompok obat:
- nootropics (kursus optimal 4 kali setahun);
- persiapan vaskular;
- vitamin grup B;
- sarana restoratif.
Produk non-medis efektif: pijat, terutama kepala dan zona kerah, akupunktur, elektroprocedures, magnetoterapi. Pelajaran penting dengan seorang defektologis, ahli terapi bicara.
Pekerjaan rumah dan permainan
Untuk perkembangan bicara yang normal, Anda harus selalu berurusan dengan anak-anak di rumah.
Bagaimana perluasan lingkungan bicara:
- Pada puncak bayi di apartemen untuk menempelkan gambar terang, beri tahu apa yang dilukiskan. Rangsang ulangi kata atau komentar pada gambar. Sangat diharapkan untuk mengubah gambar setiap 7-10 hari sehingga anak tidak kehilangan minat.
- Selama permainan, dorong untuk mengulangi setelah suku kata ibu, untuk mencapai tiruan suara binatang, gambar yang dianggap. Untuk anak-anak di atas 4 tahun, permainan dengan dialog dan lagu cocok.
- Berkomunikasi dengan anak-anak, termasuk yang tertua di usia dan orang dewasa.
- Membaca buku dengan ekspresi. Untuk memberikan kesempatan untuk mengekspresikan emosi, ulangi kata, selesaikan frasa yang dibaca oleh ibu.
Meningkatkan keterampilan motorik halus sangat penting. Situasi kebajikan yang penting dalam keluarga, Anda perlu berbicara dengan bayi dengan penuh kasih sayang, menyebabkan senyum timbal balik, tawa.
Cara lain untuk meningkatkan kemampuan bicara
Latihan pernapasan yang sangat berguna. Bersama dengan anak Anda perlu meniup gelembung sabun, meniup lilin yang terbakar, meniup dandelion. Ini mengembangkan organ-organ bicara.
Senam artikulatoris yang efektif: di depan cermin anak mengulang untuk orang dewasa berbagai latihan meniru - menempatkan lidahnya, menarik bibirnya dengan tabung, pipi pipinya, tersenyum lebar. Diperlukan proses ini disertai dengan suara, upaya untuk mengucapkan kata-kata.
Ada buku-buku langkah yang akan membantu Anda untuk secara bertahap menguasai keterampilan berbicara. Mereka dihias dengan indah, warna-warna cerah menarik perhatian si anak. Mempertimbangkan gambar, ibu harus menyebutkan objek, kemudian dengan lembut memohon untuk mengulang judul, mengomentari gambar.
Beberapa anak mengambil foto foto. Ini juga akan membantu untuk berbicara dengan anak. Kita perlu bertanya kepada siapa dia melihat, apa yang dia lakukan, di mana orang itu difoto.
Mengembangkan mainan musik sangat berguna.Membantu menyanyikan lagu-lagu anak-anak, puisi. Musim panas adalah saat yang tepat untuk meningkatkan komunikasi, ini difasilitasi dengan bermain di luar ruangan, mengenal alam.
Jika pidato berkembang kurang baik dalam 4-5 tahun, permainan peran efektif, belajar twister lidah, peribahasa. Di Internet, Anda dapat menemukan permainan komputer yang dapat mendorong anak-anak untuk berbicara lebih aktif.
Merangsang komunikasi ucapan dengan hewan peliharaan. Bagaimanapun, penting untuk melakukan apa yang menarik bagi anak. Sangat berguna untuk membuat catatan harian di mana pencapaian bayi dicatat.
Apa yang tidak bisa dilakukan?
Pada usia berapa pun Anda tidak dapat membatasi anak dalam komunikasi. Anda perlu berbicara lebih banyak, gunakan kata-kata yang sederhana dan mudah dipahami. Mengajukan pertanyaan, Anda tidak bisa terburu-buru menjawab, kadang-kadang bermanfaat untuk menjawab untuk bayi, ia akan mengingat dan kemudian mengulang.
Anda tidak bisa berteriak, menunjukkan dengan cara yang kasar kesalahpahaman atau pengucapan kata-kata. Anda tidak bisa menghukum karena ucapan yang buruk, tidak mau bicara.
Anda perlu melatih pidato secara bertahap. Jangan memaksakan proses, mencoba untuk memastikan bahwa anak dengan cepat mengatasi kesenjangan dari teman sebaya. Orangtua harus berpindah dari yang sederhana ke yang rumit, berpindah dari melihat gambar di buku ke permainan jari, belajar dengan perancang. Baca lebih lanjut tentang desainer untuk anak-anak dari segala usia →
Jangan membandingkan kemampuan verbal anak-anak, mencela anak itu, bahwa dia lebih buruk dari seseorang. Juga, orang seharusnya tidak mendorong penggunaan kata-kata parasit, sufiks kecil-kasih sayang.
Setiap anak itu unik, memiliki kecepatan perkembangannya sendiri. Tetapi, melihat dengan jelas keterampilan berbicara yang terlambat, orang tua harus berperilaku aktif. Anda perlu berkonsultasi dengan dokter anak, mendapatkan nasihat profesional dan mulai melakukan rekomendasi medis. Tetapi peran utama milik belajar di lingkungan rumah.
Ayah dan ibu harus mengerti bahwa formasi bicara akan membutuhkan banyak kesabaran, waktu, kekuatan, kecerdikan. Jangan menunggu hasil cepat, pada akhirnya semua upaya akan berdampak positif pada pembangunan dan akan berbuah. Hal utama adalah bertunangan dan memastikan keberhasilan.
Penulis: Olga Shchepina, dokter,
terutama untuk Mama66.com
